Editorial:
Intervenciones Pedagógicas y Deporte Adaptado:
El deporte a inicios del siglo XXIse entiende como uno de losmás representativos fenómenos socioculturales, sustentado en significados y finalidades plurales, desarrollándose en distintos escenarios y fomentando la participación de diversas clases sociales.Por lo mismo, es posible afirmar que el deporte es un patrimonio de la humanidad, considerando que su surgimiento se generó con base en representaciones simbólicas, construidas de la relación entre el hombre a lo largo de su historicidad.
La acción pedagógicaen el deportese caracteriza por el acto de enseñar, através,de una relación humana en la cual se transfiereconocimientos, desde la perspectivafamiliar, escolar, comunitariayclubes entre otros. De acuerdo conMontagner que discute la Pedagogía del deporte en el ámbitoescolar, el tratamiento pedagógico debe organizar, planificar, sistematizar, aplicar y evaluar los procedimientos utilizados para el desarrollo de esas prácticas deportivase indica que para organizar una propuesta pedagógica, se torna necesario observar dos factores significativos; aspectos técnicos de la modalidad observada (referencial metodológico) y aspectos relativos a valores y modos de comportamientos (referencial socioeducativo).
En el caso del deporte adaptado, las intervenciones pedagógicas deberán tener presente, las necesidades del estudiante, para generar las adaptaciones curriculares del alumnado con necesidades educativas especiales, utilizando estrategias metodológicas diversas en función del tipo de discapacidad, de tal modo, generar aprendizaje desde sus propias características individuales3. Por lo mismo, será necesario reconocer los contextos de aplicación del deporte adaptado y los objetivos que persiga, a través, de su práctica en cuatro grandes ámbitos de aplicación: educativo, recreativo, rehabilitador y competitivo.
Dr. Cristián Luarte Rocha
Director Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado
Universidad San Sebastián
Editorial
Pedagogical Interventions and Adapted Sports:
El deporte a inicios del siglo XXI se entiende como uno de los más representativos fenómenos socioculturales, sustentado en significados y finalidades plurales, desarrollándose en distintos escenarios y fomentando la participación de diversas clases sociales. Por lo mismo, es posible afirmar que el deporte es un patrimonio de la humanidad, considerando que su surgimiento se generó con base en representaciones simbólicas, construidas de la relación entre el hombre a lo largo de su historicidad.
La acción pedagógica en el deporte se caracteriza por el acto de enseñar, a través, de una relación humana en la cual se transfiere conocimientos, desde la perspectiva familiar, escolar, comunitaria y clubes entre otros. De acuerdo con Montagner2 que discute la Pedagogía del deporte en el ámbito escolar, el tratamiento pedagógico debe organizar, planificar, sistematizar, aplicar y evaluar los procedimientos utilizados para el desarrollo de esas prácticas deportivas e indica que para organizar una propuesta pedagógica, se torna necesario observar dos factores significativos; aspectos técnicos de la modalidad observada (referencial metodológico) y aspectos relativos a valores y modos de comportamientos (referencial socioeducativo).
En el caso del deporte adaptado, las intervenciones pedagógicas deberán tener presente, las necesidades del estudiante, para generar las adaptaciones curriculares del alumnado con necesidades educativas especiales, utilizando estrategias metodológicas diversas en función del tipo de discapacidad, de tal modo, generar aprendizaje desde sus propias características individuales3. Por lo mismo, será necesario reconocer los contextos de aplicación del deporte adaptado y los objetivos que persiga, a través, de su práctica en cuatro grandes ámbitos de aplicación: educativo, recreativo, rehabilitador y competitivo.
Dr. Cristián Luarte Rocha
Director Magíster en Actividad Física y Deporte Adaptado
Universidad San Sebastián
Referencias:
- Reverdito, R., Scaglia, A., Montagner, P.; Pedagogía del Deporte: Aspectos conceptuales de la competición y estudios aplicados. Editorial Phorte, Sao Pulo, Brasil, 2013.
- Montagner, P.; Intervenciones Pedagógicas en el Deporte. Editorial Phorte, Sao Pulo, Brasil, 2011.
- Cumellas, M. Estrany, C.; Discapacidades Motoras y Sensoriales: inclusión del alumnado en Educación Física. INDE, 2006.
- Sanz, D., Reina, R.; Actividades Físicas y Deportes Adaptados para Personas con Discapacidad. Editorial Paidotribo, España, 2012.