Efectividad de los programas de sensibilización hacia las personas con discapacidad, implementados en las clases de educación física: Revisión Sistemática.

Resumen

Objetivo: Describir las
evidencias científicas acerca de
los impactos de los programas
de sensibilización hacia la
discapacidad (SHD) en las
clases de educación física.
Metodología: Se realizó una
búsqueda sistemática en las
bases de datos Web Of Science,
Scielo, y Eric durante el período
de febrero de 2010 a febrero
2023. Se identificó un total de
349 documentos, donde posterior
a la eliminación de duplicados,
aplicación de los criterios de
exclusión e inclusión, conforme
a procedimientos PRISMA,
se seleccionaron 18 artículos
originales para su análisis.
Resultados: Se evidenciaron
actividades asociadas a los
componentes afectivos,
cognitivos y conductuales,
destacando actividades
de información sobre la
discapacidad, de simulación y
de discusiones y reflexiones, con
tiempo mínimo de intervención
de 5 horas.
Conclusión: los programas de
SHD en las clases de Educación
Física son efectivos para
generar cambios actitudinales
en los componentes cognitivos,
afectivos y conductuales, siendo
una herramienta clave para la
conformación de una comunidad
educativa inclusiva.